跟读时，知道当前讲到哪一句
- 使用需要
- 想跟上视频里的原文。
- 对应调整
- 随音频突出显示当前句子。
我的工作
我负责提出需求、判断界面与操作体验、选择方案和验收，AI 辅助完成开发。
THE START
把分散的学习步骤，放在一起
在尝试一种英语学习方法时，我需要打开原文、寻找翻译，再借助其他工具查询单词和语法。多个工具并行使用，资料容易零散，也会打断正在理解的内容。 因此，第一版的目标很具体：把阅读、翻译和查询放在同一个学习空间里。
很多工具一起并行的话有时就会很乱，思绪也容易被打乱。
我当时的使用感受
BRING TOGETHER
先整合，再按使用习惯完善
最初，我想实现的是原文、译文，以及单词和语法查询。第一版围绕这些需求展开；后续的跟读定位、生词收藏与复习，则是在自己使用的过程中逐渐增加的。
原文译文单词与语法查询
同一个学习空间
A KEY CHANGE
从长文对照，到逐段理解
最初，原文和译文前后排列。文章较长时，学到中途想查看翻译，需要重新寻找对应位置。 我引入 AI 辅助分析和分段，让每一段按“原文 → 对应译文 → 本段语法讲解”组织。读完、理解，再继续下一段。根据自己的使用感受，这种方式更顺手。
原先的组织方式
较长的原文
对应译文
原文较长时，来回寻找对应译文。
调整后的学习单元
原文
对应译文
本段语法讲解
下一段，继续按同样的顺序学习
原文、译文和讲解围绕同一段内容。
结构示意依据本人回顾绘制，非历史界面截图。
SMALL DETAILS
在使用中，补上影响连贯性的细节
看视频跟读时，我希望更容易跟上原文，因此增加了随音频突出显示当前句子的功能。阅读时遇到想记住的词，则可以点击加入生词本，留到之后复习。
遇到生词，顺手留下来
- 使用需要
- 读到的生词还想在之后复习。
- 对应调整
- 点击单词加入生词本，再继续复习。
KEEP REFINING
继续检查等待时间与讲解难度
AI 分析方向基本符合预期，但有时等待较久。我进一步提出速度优化，在后续使用中感觉比之前快了一些。 我也让 AI 以自己的英语水平为参考，从当前段落筛选可能不熟悉的词汇，解释对应的理解难点。目前部分选词合适，也有不匹配的情况，需要继续根据使用反馈调整。
分析速度
有所改善来自本人后续使用感受，未记录量化对照。
生词适配
继续调整部分选词符合自己的水平，仍有不合适的结果。
这个项目让我持续练习：发现哪里不顺手，说明希望得到什么体验，再检查实现结果是否符合预期。